სასწავლო პროექტი

Նախագծի անվանումը		Բնություն-հասարակություն փոխհարաբերությունները
Նախագծի հիմնական  թեման		Բնական միջավայրի էկոլոգիական հավասարակշռությունը ևդրա խախտմխն  պատճառներն ու հետևանքները:
Նախագծի նպատակը		Աշակերտներին ներքաշել ավելի խորացված  ուսուցման ,գիտակցելու  թե ինչ է թթվային անձևը,սմոգը, «Ջերմոցային էֆեկտը»ևինչպես պայքարել մարդկությանն սպսռնացուղ չարիքի դեմ:
Նախագծի էֆէկտիվությունը		Աշակերտները ավելի լավ կծանոթանան՝քարոլորտի,մթնոլորտի, ջրոլորտի ևկենսոլորտի ռացիոնալ օգտագօրծման ևպահպանման առանձնահատկություններին:
Մասնակիցների հասակը		Բազային աստիճան ,10-րդ դա
Նախագծի տևողությըւնը		8 դասաժամ
Սպասվող արդյունքը		Աշակերտները նախագիծը պետք էներկայագնեն  համակարգչային  շնորհանդէսով,թեմաները ներկայագնեն հստակ , ճիշտ , տպավորիչ և իրենգ գիտէլիքները կարողանան օգտագօրծել կյանքում
Նախագծի ռեսուրսները		Համակարգիչ ,ինտերնետ, թուղթ, մատիտ և գիտելիք
Նախագծի ընթացքը		Աշակերտներին մատուցել և հասկացնել . 1Մատդուև բնության փուխհարաբերությունը:2 բնության նշանակությունը  մարդկության համար:3Մարդու ազդեցությունը բնության վրա :4համաշխարհային բնապահպանական ռազմավարությունը:
Առարկաների, առարկայական խմբերի կապը		Բնագիտական առարկաներ՝աշխարհագրություն,քիմիա , ֆիզիկա,կենսաբանություն,աստղագիտություն,մաթեմատիկա:
Նախագծիհեղինակ		Ելենա Պետրոսյան
Հեղինակի էլ   փոստը		petrosyanelena@gmail.com
Նախագծի վեբ-էջ
Առարկա	Աշխարհագրություն
Դասավանդող ուսուցիչ	Ելենա Պետրոսյան
Դասարան,աստիճան	XI դասարան, բազային աստիճան
Դասի թեման	Տարածաշրշաններ
Աշակերտների քանակը	8 աշակերտ
Դասի տևողությունը	4 դասաժամ
Դասի նպատակը	Աշակերտը պետք է իմանա թե ինչ է տարածաշրջանը,ինչպես և ինչու է աշխարհը բաժանված տարածաշրջանների:Պետք է իմանա մի քանի տարածաշրջանի անվանում :Քարտեզի օգնությամբ առանձնացնի որոշ տարածաշրջաններ և ներկայացնի թե ինչ պետություններ են ներառված այդ տարածաշրջանում
Պարագաներ	Քարտեզ,համակարգիչ՝միացված համացանցին,դասագիրք,տետր գրիչ
Դասի ընթացքը	5-րոպե տրամադրել դասի ամփոփմանը,15-րոպե կատարել նախորդ դասի հարցում՝3-4 աշակերտի:15-ր բացատրել նոր դաս ,հանձնարարել տնային աշխատանք:Մնացած ժամանակը կատարել դասարանական աշխատանք,խմբային աշխատանք: